Apéndice
A:
Recopilación de información y análisis
Al
regresar, se les pidió a los maestros participar en una sesión de
entrevistas para que estos reflejaran sobre sus experiencias del
intercambio. Se elaborá un grupo de preguntas predeterminadas para
solicitar la retroalimentación de los participantes, incluyendo
lo que habían aprendido acerca del sistema educativo en el país
anfitrión; los procedimientos utilziados en el salón de clases del
país anfitrión y cómo se diferenciaban del propio; además de las
potenciales aplicaciones de sus experiencias. (Las preguntas de
la entrevista aparecen en el Apéndice B).
El
personal de SEDL realizó estas sesiones de entrevistas durante Junio
de 1996. Los maestros de Nuevo México fueron divididos en dos pequeños
grupos de seis maestros cada uno; esta estructura permitió a los
participantes individuales más tiempo para responder. En contraste,
sólo una sesión de entrevista se realizó para los 12 maestros de
Nuevo León, limitando así la cantidad de tiempo para la retroalimentación
individual.
Se
analizó la transcripción de las sesiones de entrevistas, al igual
que las bitácoras de los participantes y sus respuestas a los cuestionarios,
para identificar los resultados y posibles aplicaciones en el salón
de clase. El personal de SEDL dividió la transcripción de las sesiones
de entrevistas de acuerdo al país anfitrión. Un miembro del personal
empezó con las transcripciones de los maestros de EE.UU., mientras
que otros miembro analizó las transcricpoiones del grupo mexicano.
El objetivo de estos análisis fue identificar y codificar los temas
o tópicos que discutían con mayor frecuencia los participantes.
Una vez terminada la codificación inicial, los dos miembros del
personal leyeron y verificaron la codificación de las transcripciones
de manera mutua. Se utilizó un proceso similar para analizar el
cuestionario y la información de la bitácora.
Apéndice B:
Entrevista
El
propósito de esta sesión es compartir las experiencias que
tuvieron en el Programa de Intercambio de Maestros. Cada
uno de ustedes tiene la experiencia que podría beneficiar
a aquellos quienes participarán en futuros intercambios.
La retrolaimentación obtenida nos ofrecerá una comprensión
más clara acerca de lo que se puede hacer para mejorar los
programas de intercambio, e identificará los mejores aspectos
de dichos programas. Al estar llevando a cabo la sesión,
siéntese con libertad de añadir comentarios o de regresar
a preguntas anteriores conforme vayan recordando información
adicional. Esta sesión está siendo grabada en video por
razones de documentación solamente. La transcripción será
utilizada solamente para propósitos de esta investigación.
-
¿Qué esperaba Ud. lograr de esta experiencia?
- ¿Qué
sabía Ud. acerca de las escuelas en Estados Unidos?
- ¿Qué
diferencias encontró Ud. en estas escuelas respecto a lo que pensaba
de ellas?
- ¿Qué
aspectos de la cultura estadounidense conoció o llegó Ud. a comprender
mejor?
- ¿Qué
métodos y estrategias fueron implementadas en los programas en
que participó Ud.?
-
¿Qué diferencias encontró en éstas respecto a aquéllas que utiliza
en sus clases?
-
¿Cómo podrían ser útiles éstas al implementarlas Ud. en la enseñanza
con sus alumnos?
-
¿De qué manera cree Ud. que estas experiencias afectarían su metodología
de enseñanza?
-
Si es que lo tiene contemplado, ¿de qué manera piensa compartir
con otros estas metodologías y estrategias aprendidas como resultado
de su participación en
el programa?
-
¿Le interesaría seguir participando en estas experiencias en el
futuro?
-
¿Qué le recomendaría Ud. a otra persona interesada en participar
en un programa de intercambio?
Apéndice
C:
CUESTIONARIO DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO MAESTRO/EMBAJADOR DE NUEVO
MEXICO
Reflexiones
y perspectivas
Los
estados de Nuevo México, EE.UU. y Nuevo Léon, México desean pedirle
su perspectiva respecto a su reciente experiencia en el Programa
de Intercambio Maestro/Embajador. Estos comentarios servirán para
determinar lo positivo del programa además de planear el intercambio
del año próximo.
Favor
de contestar las siguientes preguntas y regresar el formulario a:
|
Lucila
Cervantes Galván
Secretaría de Educación
Monterrey, Nuevo León
|
Mary
Jean Habermann
Bilingual Education
New Mexico Department of Education
Santa Fe, NM 87501 |
- ¿Qué
aprendió acerca de la educación de los niños en la escuela que
le tocó trabajar durante el intercambio de maestros?
- ¿Qué
aprendió acerca de los sistemas de educación en los dos estados?
- ¿Qué
aprendió de los maestros participantes que representaron su estado?
- ¿Esta
experiencia le ha beneficiado profesionalmente? Sí es así, describa
de
qué manera le ha beneficiado.
- ¿Qué
cambios recomendaría en la planeación del año próximo?
- ¿Cómo
podría ampliarse?
- ¿Tiene
alguna anécdota que quisiera compartir?
|
