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La ley "No Child Left Behind" Opción de cambio de secuela: Guía informativa para padres de familia
(2005)The purpose of this guide is to help parents understand the school transfer option when a school has not met the standards required by the No Child Left Behind Act. Also available in Spanish. 
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Español para el hispanohablante
(2001)This publication is designed to aid Spanish teachers in adapting standards-based instruction to the particular needs of native-speaker classes.
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¿Qué pasa en la escuela de mi hijo?: Una guía para el padre de familia sobre las buenas escuelas
(2000)Este libretto es para padres de familia que desean comprender el cómo y el por qué las escuelas están cambiando sus metodologías de enseanza. Lo llevará adentro de salones de clases que están utilizando metodologías inovativas en el aprendizaje - con resultados impresionantes.
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La creación de apoyo para mejores escuelas: Siete pasos para lograr la participación de todas las communidades
(2000)Esta guía es práctica y es diseñada para maestros, líderes cívicos, organizadores de la comunidad o cualquier persona que le interesa involucrar a las comunidades que tradicionalmente no participan en las escuelas.
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La participación de la familia y la comunidad: El acercamiento a las diversas poblaciones
(2000)Este libro está dirigido a maestros, directores y superintendentes que desean generar el involucramiento significativo de los padres de familia y comunidad por parte de miembros comunitarios de diverso origen cultural y linguístico.
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Guía de recursos para intercambios educativos
(1999)Esta guía es para maestros y administradores interesados en participar en, o iniciar, un programa de intercambio con otro país.
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Renovar el Sentido de la Enseñanza
(1999)Este folleto anima a profesores a recordar por qué se hicieron profesores en primer lugar, y después ayuda a cambiar sus prácticas para hacerlas más significativas para sus estudiantes y el aprendizaje de ellos.
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Integrating Mathematics, Science, and Language (Paso Partners): An Instructional Program Volume I (Grades K-1)
(1993)This publication attacks the problem of poor mathematics and science achievement among Limited English Proficient Hispanic students in grades K-1.
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Integrating Mathematics, Science, and Language (Paso Partners): An Instructional Program Volume II (Grades 2-3)
(1993)This publication attacks the problem of poor mathematics and science achievement among Limited English Proficient Hispanic students in grades 2-3.
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Integrating Mathematics, Science, and Language (Paso Partners): An Instructional Program, Volumes I and II Bundle
(1993)This two-volume curriculum and resource guide helps K–3 teachers develop instructional activities to increase mathematics and science achievement among Limited English Proficient students. Volume I focuses on grades K–1; Volume II focuses on grades 2–3.
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